Les paraéducateurs sont des professionnels qui travaillent aux côtés des enseignants, fournissant une aide pédagogique précieuse ou une aide en classe, généralement dans les classes K-12 des écoles publiques ou privées. Ces professionnels, également connus sous le nom d’assistants pédagogiques ou d’aides-enseignants, remplissent une variété de services pour les enseignants. Plusieurs tâches que les paraéducateurs peuvent remplir, selon les besoins spécifiques de leurs enseignants et de leurs salles de classe, comprennent l’aide à l’enseignement et la gestion de classe; tutorat individuel; aide ou soutien pédagogique lors de diverses activités, y compris les laboratoires, les visites de bibliothèques et les sorties sur le terrain ; et remplir un rôle de leadership dans la tenue de réunions ou d’activités de participation parentale. Un paraéducateur est généralement considéré comme un employé de l’école, même s’il doit travailler sous la supervision d’un enseignant ou d’un autre praticien professionnel, comme un orthophoniste ou un ergothérapeute.
Les professionnels attentionnés qui choisissent de servir comme paraéducateurs sont une denrée très appréciée dans le monde universitaire. Les enseignants et les étudiants dans presque tous les contextes éducatifs peuvent bénéficier des compétences et de l’aide offertes par ces assistants pédagogiques formés. Tout en remplissant des rôles de soutien dans les salles de classe d’enseignement général, les paraéducateurs peuvent effectuer des tâches telles que donner des cours, fournir un tutorat individualisé, noter les devoirs et les tests, participer aux activités en classe et, en général, fournir une présence adulte faisant autorité supplémentaire tout en observant les élèves dans les salles de classe.
Les paraéducateurs peuvent également travailler dans des milieux d’éducation spéciale. Ils peuvent servir dans les salles de classe pour les élèves ayant divers troubles du développement ou d’apprentissage, ou d’autres besoins spéciaux. D’autres contextes peuvent inclure des salles de ressources où les aides-enseignants aident les élèves ayant des troubles d’apprentissage, ou dans des programmes communautaires en tant que coachs professionnels pour les élèves ayant des troubles du développement.
Les personnes intéressées à servir comme paraéducateurs doivent détenir, au minimum, un diplôme d’études secondaires ou son équivalent. De nombreux districts scolaires préfèrent les diplômes universitaires de deux ans, ainsi que le passage de l’aide à l’enseignement ou des tests de compétence. La plupart des paraéducateurs apprennent leur travail grâce à une formation pratique. Selon que l’aide-enseignant travaille dans une salle de classe générale ou dans un cadre d’éducation spéciale, une formation supplémentaire peut être disponible ou requise, comme le mentorat, les stratégies d’alphabétisation, la formation à la gestion du comportement et des cours spécifiques sur les besoins spéciaux traitant de troubles d’apprentissage et de développement tels que le TDAH et l’autisme. troubles du spectre. De plus, les aides-enseignants en éducation spécialisée peuvent avoir besoin de passer d’autres examens de formation ou d’acquérir une certification spécifique aux exigences de leur district scolaire.
Les personnes qui valorisent l’éducation et désirent partager leur passion pour l’apprentissage font souvent d’excellents paraéducateurs. En plus de fournir une assistance aux enseignants occupés et d’interagir avec les élèves, les professionnels qui choisissent d’être des aides-enseignants acquièrent également une expérience précieuse en enseignement et en gestion de classe. Cette expérience accumulée peut servir de catalyseur pour qu’ils poursuivent des études et des diplômes supplémentaires pour devenir eux-mêmes enseignants.