La personne qui veut devenir professeur de violon a un chemin intéressant à parcourir. Un professeur de violon peut être employé dans ce domaine de différentes manières. Quelques écoles publiques ont des programmes de cordes florissants et emploient des enseignants à temps plein pour enseigner les bases et diriger des orchestres à cordes. D’autres enseignants peuvent travailler pour des symphonies de jeunes ou des conservatoires, tandis que certains enseignants ne proposent que des cours collectifs ou privés. Dans tous les cas, les enseignants doivent avoir de solides compétences en matière de performance et d’enseignement.
La plupart des gens qui deviendraient professeur de violon commencent par apprendre à jouer du violon, à un âge assez jeune. C’est un instrument qui prend un temps considérable à maîtriser, et à moins que les gens ne soient des savants, ils seront généralement mieux servis en commençant à l’âge de neuf ans au plus. Un bon nombre d’élèves commencent beaucoup plus tôt que cela et jouent couramment au moment où ils ont atteint cet âge.
Étant donné que toutes les écoles n’ont pas de programmes de cordes, les parents pourraient aider les jeunes élèves à trouver des opportunités d’étudier et d’apprendre à un âge précoce. Ils pourraient se tourner vers des cours privés ou des programmes musicaux à proximité qui peuvent donner aux élèves l’occasion d’apprendre à lire la musique, à accorder et à entretenir leurs instruments, et éventuellement à jouer avec mélodie. Lorsqu’il existe des programmes scolaires, une combinaison de participation à ceux-ci, de cours privés et de participation à des symphonies pour jeunes, une fois un certain niveau d’expertise de jeu atteint, sont d’excellents moyens pour le jeune musicien de se développer.
Certains qui veulent devenir professeur de violon décident de suivre une formation musicale plus approfondie après le lycée, au collège ou dans des écoles d’arts du spectacle. Une personne intéressée à enseigner dans une école publique devra probablement fréquenter un collège et obtenir un diplôme d’enseignement, mais tous les professeurs de violon n’en ont pas besoin. Au collège ou dans d’autres lieux d’apprentissage, la personne qui souhaite devenir professeur de violon doit apprendre d’autres instruments à cordes dans une certaine mesure, au cas où il finirait par diriger des orchestres d’étudiants. Il est important de savoir jouer de l’alto, de la basse et du violoncelle et il est particulièrement important qu’un enseignant puisse lire les autres clés lorsqu’il enseigne ou dirige des ensembles à cordes.
Il existe des méthodes spécifiques d’enseignement du violon que certains enseignants choisissent d’apprendre, comme la méthode Suzuki. D’autres enseignants n’adhèrent pas de manière rigide à une méthode particulière. Les styles que les enseignants approuvent dépendent souvent de l’endroit où ils apprennent à enseigner, de la manière dont ils ont été enseignés et de l’endroit où ils sont employés. Un enseignant privé peut avoir une méthode de forme libre et quelqu’un travaillant dans un conservatoire peut utiliser un style d’enseignement spécifique, conformément aux objectifs de l’école.
Dans de nombreux endroits, la personne qui souhaite devenir professeur de violon devient professeur privé et peut également être impliquée dans des performances dans des symphonies locales ou des groupes de chambre. Cela signifie qu’il se peut qu’il n’y ait pas de chemin d’accès spécifique au travail ; certains violonistes sont assez talentueux pour rejoindre des symphonies dès la sortie du lycée et devenir également professeurs. Dans de très nombreux cas, ces enseignants allient leur amour de l’enseignement à la performance et se font connaître dans leurs communautés pour leurs compétences démontrables dans les deux domaines.