Un trouble d’apprentissage, également connu sous le nom de trouble d’apprentissage, est un handicap qui interfère avec la capacité d’apprentissage d’une personne. Ces handicaps impliquent des variations dans la fonction cognitive qui causent des problèmes d’acquisition, de stockage, de traitement et de récupération des connaissances. La gravité d’un trouble d’apprentissage peut varier considérablement et peut être compliquée par la présence d’autres handicaps comme le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH) ou l’autisme.
Les personnes atteintes de troubles de l’apprentissage ne présentent pas de troubles de la fonction cognitive qui entraînent une diminution des performances aux tests d’intelligence. En fait, de nombreuses personnes particulièrement intelligentes, y compris des individus comme Albert Einstein, avaient des troubles d’apprentissage, ce qui montre que ces troubles n’ont pas d’impact sur l’intelligence. Au lieu de cela, ils compliquent la façon dont les gens apprennent, que ce soit en classe ou dans le monde extérieur.
Une personne atteinte d’un trouble d’apprentissage non diagnostiqué peut avoir du mal à terminer son travail, passer plus de temps sur des tâches que les autres élèves, exprimer sa frustration face au travail scolaire ou développer des anomalies comportementales en réponse à un sentiment de frustration dans l’environnement scolaire. Les enseignants et les parents peuvent remarquer que quelqu’un semble avoir du mal à traiter des informations que le reste de la classe comprend, ou qu’un élève semble inattentif et flou.
Il existe de nombreuses conditions classées comme troubles d’apprentissage, y compris les troubles verbaux et non verbaux. Ceux-ci incluent des problèmes de traitement auditif et visuel, de dyspraxie, de dyslexie et de dyscalculie. Les élèves peuvent avoir des problèmes avec tout, de la compréhension du langage parlé à la compréhension des symboles comme les signes plus et moins en mathématiques. Des problèmes de traitement peuvent rendre difficile pour une personne ayant un trouble d’apprentissage d’acquérir et de stocker des informations, et certains étudiants traitent les informations très efficacement, mais ne peuvent pas les récupérer.
Il n’est pas possible de guérir un trouble d’apprentissage, mais il existe un certain nombre d’approches de traitement. Ces élèves ont des styles d’apprentissage différents et certains peuvent bénéficier d’interventions comme le tutorat, de petits ajustements dans l’environnement de la classe pour rendre le matériel pédagogique plus accessible ou le placement dans des classes spécialisées avec d’autres élèves ayant des handicaps similaires. Les médicaments pour gérer des conditions comme le TDAH peuvent être bénéfiques pour certains élèves ayant des troubles d’apprentissage et certains élèves trouvent également utile de travailler avec un conseiller ou un conseiller.
Les écoles offrent de plus en plus de programmes d’intervention pour les élèves handicapés qui sont conçus pour identifier et traiter les handicaps tôt. Celles-ci comprennent un dépistage gratuit pour les élèves soupçonnés de troubles d’apprentissage, ainsi que l’accès à des programmes communautaires qui offrent une aide aux élèves et à leurs parents. Avec du soutien, les élèves ayant des troubles d’apprentissage peuvent très bien réussir à l’école et certains deviennent même eux-mêmes des éducateurs.