La relecture d’une thèse peut être difficile. La plupart des rédacteurs peuvent facilement passer à côté d’erreurs lorsqu’ils lisent leur propre travail, même s’ils possèdent les meilleures compétences en relecture. Il existe de nombreux conseils pour minimiser les erreurs sur une version finale afin qu’elles ne nuisent pas aux arguments de l’auteur. Celles-ci incluent la relecture dans les sections, impliquant d’autres éditeurs, la relecture pour des types spécifiques d’erreurs et la lecture de manière à détacher l’auteur du texte. Les rédacteurs pourraient bénéficier de guides de rédaction de thèse et de guides de style et de citations pour leur discipline particulière.
Il n’est pas conseillé aux étudiants de tenter de relire une thèse en une seule séance. Étant donné que de nombreuses thèses sont naturellement sectionnées, il est logique de prêter attention à une section à la fois. Regarder 20 pages au lieu de 100 est plus facile, garde l’esprit vif et est susceptible d’entraîner une lecture plus attentive. Il est toujours important de garder à l’esprit que chaque section éditée doit être relue plusieurs fois.
Après une lecture préliminaire et la correction de toutes les erreurs notées, les auteurs doivent prévoir de revenir en arrière et de rééditer. Planifier au moins un jour ou deux entre les modifications d’une même section peut être utile car les gens peuvent en saisir plus lorsqu’ils ont un regard neuf sur quelque chose. Si l’édition se produit en un ou deux jours, de nombreux auteurs passeront à côté de problèmes.
Impliquer d’autres lecteurs peut être utile lors de la relecture d’une thèse. Considérez tous vos amis, votre famille ou vos camarades de classe avec de solides atouts en grammaire ou en écriture. De nombreux étudiants s’échangent des services d’édition, ce qui est très utile. Ceux qui ne peuvent pas accéder à d’autres lecteurs peuvent travailler avec une société de consultation de mémoire ou de thèse, mais doivent vérifier si l’utilisation d’une société professionnelle viole les règles d’honneur de l’école.
Lorsque l’étudiant est encore en train de relire une thèse seul ou après avoir reçu des commentaires d’autres personnes, il doit rechercher certains types de problèmes. L’un des plus gros problèmes est la citation incorrecte du matériel. Avec un guide de style en main, les étudiants doivent vérifier chaque citation pour s’assurer que tous les aspects sont corrects. Les élèves peuvent également lire pour les problèmes de grammaire et d’écriture courants comme le changement de temps, l’épissage de virgules, les pronoms pluriels et singuliers en désaccord et la répétition de mots.
Les étudiants peuvent également essayer de relire une thèse d’une manière qui perturbe son déroulement naturel. Cela prend de la distance par rapport au texte de sorte qu’une personne devient plus observatrice et ne corrige pas naturellement les erreurs mentalement sans s’en rendre compte. Une façon de le faire est de lire les pages à l’envers, en allant phrase par phrase et en évaluant chacune pour les erreurs. La lecture à voix haute détecte souvent lentement les erreurs que les écrivains manquent. Tout ce qui crée une distance avec le texte peut aider les auteurs à le voir sous un jour plus objectif.
Ceux qui ont des difficultés à relire une thèse peuvent être aidés par des guides de rédaction ou d’édition de thèse. Ceux-ci peuvent donner des rappels sur ce qu’il faut rechercher et peuvent même offrir des indications sur l’organisation ou la structure. Les étudiants peuvent trouver des guides généraux ou spécifiques à une majeure et les bibliothèques du campus peuvent en avoir certains disponibles. Les départements du Collège peuvent également publier un guide ou une liste d’exigences, que les étudiants peuvent utiliser pour s’assurer qu’ils ont répondu à toutes les attentes dans le travail fini.