Le choix du meilleur programme de troisième cycle en santé mentale dépend du niveau actuel de formation, de la définition du troisième cycle, de l’objectif de l’individu et de l’intérêt pour des domaines spécifiques. Le coût, la durée du programme et la réputation sont également des considérations essentielles. Il existe de nombreux programmes qui sont étiquetés comme postuniversitaires et ceux-ci peuvent avoir des objectifs très différents, donc les étudiants de troisième cycle intéressés par un programme devront faire quelques devoirs pour trouver le meilleur.
La raison pour laquelle le niveau actuel de formation est important lors de la sélection d’un programme de troisième cycle en santé mentale est que les programmes peuvent avoir des critères d’admission spécifiques qui sont très variables. Parfois, les étudiants titulaires d’un baccalauréat en santé mentale ou dans les domaines de la santé sont invités à postuler. Alternativement, de nombreux programmes n’admettent que des étudiants titulaires d’une maîtrise ou d’un doctorat dans des domaines tels que les soins infirmiers, la santé publique, le travail social ou la psychologie. On peut soutenir qu’une bourse de recherche en psychiatrie, ouverte uniquement aux médecins, est également une formation postdoctorale. Lorsqu’ils examinent les programmes de troisième cycle en santé mentale, les candidats doivent commencer par les informations d’admission pour s’assurer qu’ils seront qualifiés pour un programme ou qu’ils ne sont pas surqualifiés pour celui-ci.
Les chercheurs du bon programme de troisième cycle en santé mentale doivent évaluer les objectifs de la recherche d’une formation supplémentaire. Certains programmes de troisième cycle remplissent simplement les conditions requises pour que les professionnels obtiennent des unités de formation continue (UFC), et cela peut être tout ce qu’une personne souhaite. Pour les professionnels comme les médecins, les psychiatres, les infirmières psychiatriques, les conseillers, les thérapeutes et les travailleurs sociaux, il existe généralement de nombreuses opportunités de gagner des UFC localement ou dans des endroits éloignés attrayants. L’intérêt ou le besoin de mettre à jour certains types de connaissances détermine généralement le choix.
Certains professionnels souhaitent acquérir une expertise dans un domaine spécifique ou obtenir un autre diplôme qui pourrait se traduire par plus d’opportunités de travail et un plus grand professionnalisme. Ces programmes existent également, et la définition de troisième cycle pourrait alors signifier après un baccalauréat, une maîtrise, un doctorat ou un doctorat en médecine. L’intérêt pour des domaines spécifiques est souvent une considération primordiale, car de nombreuses personnes à la recherche d’un programme de troisième cycle en santé mentale, en particulier un programme d’une certaine durée ou se terminant par un diplôme, peuvent vouloir se spécialiser. Il existe des programmes qui mettent l’accent sur certaines écoles de thérapie comme la psychanalyse, se concentrent sur le traitement des enfants ou explorent des sujets comme la médecine légale. Le type de programme choisi doit correspondre à l’intérêt.
Le coût, la durée des études et la réputation aident à affiner les meilleurs programmes. Certains programmes sont des bourses, offrant une formation et une allocation. D’autres facturent des frais de scolarité, qui peuvent varier de raisonnables à coûteux. Les programmes se terminant par un diplôme peuvent être partiellement financés par des éléments tels que les prêts étudiants, si les universités accréditées les proposent. Les candidats doivent également déterminer si la durée du programme est acceptable et un commerce équitable pour les connaissances offertes.
Certes, la réputation d’un programme de troisième cycle en santé mentale est importante. Les professionnels doivent se renseigner auprès du programme et éventuellement auprès des employeurs environnants sur la façon dont la formation est perçue. Les candidats doivent savoir si un programme mène à de meilleures opportunités d’emploi et représente fidèlement le niveau d’expertise que ses participants acquièrent. Interviewer les directeurs de programme et les participants est un bon moyen de déterminer la probabilité que le programme soit bénéfique.