Les lois régissant les aménagements qui doivent être mis à la disposition des élèves malentendants varient en fonction de l’emplacement de l’école. Différentes nations et régions peuvent avoir des lois différentes. La plupart des écoles ont mis en place des classes spécialisées pour les malentendants, mais certaines peuvent offrir encore plus d’aménagements. Certaines écoles peuvent proposer des assistants qui parlent la langue des signes ou du matériel pour faciliter l’audition des personnes ayant une perte auditive partielle.
La plupart des écoles sont tenues d’avoir un endroit où les élèves malentendants peuvent apprendre efficacement. Il peut s’agir d’aménagements spéciaux effectués dans une salle de classe normale, d’un tutorat ou d’une salle de classe séparée. Ce dont chaque élève a besoin peut varier en fonction de la gravité de sa déficience auditive. Certains peuvent seulement avoir besoin de s’asseoir plus près de l’avant de la salle ou d’avoir plus d’attention individuelle, tandis que d’autres peuvent avoir besoin d’un enseignant qui connaît la langue des signes.
Souvent, les aménagements faits pour les élèves malentendants sont en partie dictés par chaque enseignant. La plupart des éducateurs veulent que leurs élèves profitent au maximum de leur temps en classe, ils sont donc généralement disposés à fournir un certain soutien. Ils peuvent passer plus de temps avec ces élèves pour s’assurer qu’ils comprennent parfaitement les devoirs et les instructions. Ils peuvent également être sûrs de faire face aux élèves qui ont une perte auditive afin qu’ils puissent lire plus efficacement sur leurs lèvres.
Des normes supplémentaires sont généralement fixées pour les écoles conçues spécifiquement pour les élèves malentendants. Il existe des écoles pour les sourds et parfois pour les sourds-aveugles. Ceux-ci ont généralement des salles de classe avec des enseignants qui connaissent la langue des signes. Des salles de classe plus petites avec plus d’attention pour chaque élève sont également importantes. Des éducateurs spécialisés peuvent également être disponibles pour enseigner aux élèves la langue parlée ou pour les aider à améliorer les compétences qu’ils possèdent déjà.
Les parents qui s’inquiètent de la façon dont leurs élèves malentendants sont enseignés à l’école devraient consulter les enseignants et les professeurs. Si l’on ne prend pas suffisamment soin d’assurer des opportunités éducatives adéquates aux personnes sourdes et malentendantes, que ce soit dans les établissements d’enseignement inférieur ou dans les collèges, les agences gouvernementales peuvent être contactées pour obtenir de l’aide. Des écoles privées peuvent également être disponibles.
Les étudiants plus âgés peuvent contacter les écoles eux-mêmes pour faire des aménagements spéciaux. Ce groupe d’âge a généralement une idée plus précise des techniques d’apprentissage qui lui sont les plus bénéfiques, il est donc souvent beaucoup plus facile de demander certaines considérations. S’il y a des questions sur ce que les écoles sont tenues d’offrir par la loi dans un domaine spécifique, ils peuvent contacter le conseil scolaire local ou l’agence gouvernementale pour plus d’informations.