Le concept d’écoles ouvertes toute l’année, bien qu’il ne soit pas nouveau, a attiré plus d’attention ces dernières années. Conçue comme un processus qui permet l’utilisation maximale des installations éducatives existantes tout en offrant aux étudiants suffisamment de temps en classe pour se qualifier pour l’obtention du diplôme, l’idée d’écoles toute l’année est considérée comme une solution à de nombreux problèmes qui limitent aujourd’hui une éducation de qualité. .
La structure de base des écoles à l’année est liée à la création de filières. Les voies peuvent fonctionner avec une approche à voie unique ou une approche à voies multiples. Les systèmes à voie unique, comme l’année scolaire actuelle de neuf mois, impliquent que tous les élèves inscrits dans la juridiction locale suivent des cours selon le même horaire. La différence est qu’il n’y a pas de pause estivale. Au lieu de cela, il y a un certain nombre de pauses plus courtes tout au long de l’année scolaire.
Les systèmes multi-pistes impliquent d’affecter chaque élève à un horaire de présence spécifique. Chaque programme ou piste aura ses propres heures et jours de présence. Cette approche est plus attrayante dans les juridictions où les écoles sont très surpeuplées. Diviser le corps étudiant en deux filières ou plus permet d’avoir des classes plus petites, ce qui permet aux enseignants de consacrer plus d’attention à l’interaction avec les élèves dans le cadre du processus d’apprentissage.
Beaucoup de gens voient les écoles ouvertes toute l’année comme la réponse aux problèmes contemporains de l’éducation publique. Les partisans citent le fait que les installations scolaires existantes sont utilisées toute l’année, que les élèves reçoivent plus d’attention et que l’existence de plusieurs pauses pendant les années scolaires permet aux familles de planifier plus efficacement leurs vacances. Dans le même temps, les détracteurs des écoles ouvertes toute l’année notent qu’un système de suivi signifie qu’il n’y a pas de temps d’arrêt pour les mises à niveau et l’entretien des écoles existantes, ce qui se produit souvent pendant les mois d’été. De plus, certains craignent que les enseignants expérimentés ne soient pas en mesure de répondre aux exigences d’un système de suivi pendant plusieurs années universitaires, ce qui conduirait le personnel qualifié à quitter la profession.
À l’heure actuelle, les écoles à l’année sont encore minoritaires. Cependant, tout indique que le nombre de districts scolaires qui choisissent d’adopter un système à voies multiples continuera d’augmenter.