Les troubles d’apprentissage sont présents lorsque les personnes ont des difficultés à retenir ou à traiter de nouveaux concepts en raison d’un dysfonctionnement de la communication entre le cerveau et d’autres parties du corps comme les yeux et les oreilles. Une personne ne peut pas contrôler son handicap même si elle est motivée à changer. Un trouble d’apprentissage spécifique affecte généralement un aspect de l’apprentissage, de sorte qu’une personne peut avoir des difficultés avec les compétences verbales, la résolution de problèmes, les mathématiques ou la lecture selon la zone du cerveau qui ne traite pas correctement les informations. Il n’y a pas de causes définitives de troubles d’apprentissage spécifiques, mais ils peuvent être dus à la génétique, à des retards de développement chez le fœtus ou à un traumatisme crânien chez un jeune enfant.
La dyslexie est l’un des types les plus courants de troubles d’apprentissage spécifiques. Cela empêche le cerveau de traiter correctement l’ordre des lettres ou des mots. Une personne handicapée a des difficultés à comprendre les mots écrits parce qu’elle peut voir les lettres comme étant dans un arrangement différent de ce qu’elles sont réellement. Le handicap peut également rendre difficile la différenciation entre la gauche et la droite, de sorte qu’une personne peut également avoir du mal à trouver des emplacements, même avec des instructions spécifiques.
La dyscalculie est un trouble d’apprentissage spécifique qui affecte la capacité à comprendre les compétences et les symboles mathématiques. En plus d’avoir des difficultés à résoudre des problèmes mathématiques, la dyscalculie peut rendre une personne incapable de comprendre correctement le temps ou les horaires. La dyscalculie peut également entraîner des difficultés de logique et de résolution de problèmes. Par exemple, un petit enfant dyscalculique peut ne pas comprendre qu’il ne peut pas placer un objet carré dans une ouverture ronde.
La dyspraxie entraîne des difficultés avec les habiletés motrices, telles que le mouvement, la parole ou l’évaluation des distances. Une personne ayant ce handicap peut ne pas avoir les habiletés motrices nécessaires pour effectuer des tâches de base, comme s’habiller, car elle ne peut pas comprendre les différentes étapes nécessaires pour les accomplir. Il peut être difficile pour une personne atteinte de dyspraxie de parler ou de prononcer correctement des sons ou de juger avec précision du volume de sa voix car son cerveau ne communique pas correctement avec la bouche ou les oreilles.
Les personnes ayant des troubles d’apprentissage spécifiques peuvent avoir à modifier leurs techniques d’apprentissage afin de traiter de nouveaux concepts. Par exemple, si une personne souffre de dyslexie, elle peut avoir plus de facilité à apprendre de nouvelles idées ou à assimiler des informations en utilisant des cassettes audio au lieu de lire des mots imprimés. Les troubles d’apprentissage spécifiques varient considérablement selon l’individu, de sorte qu’une personne peut avoir besoin de travailler avec un spécialiste pour déterminer la meilleure façon de faire face à son handicap.