Les classements des facultés de médecine fournissent souvent des comparaisons nationales entre les établissements axés sur la recherche et les établissements de soins primaires. Les écoles sont susceptibles d’être évaluées selon une multitude de critères qui mesurent en fin de compte leur programme et leur réputation perçue. De plus, les étudiants peuvent glaner la philosophie de l’école et une image du corps étudiant. Certaines données fournies par les classements scolaires sont toutefois trompeuses. Les étudiants peuvent donc vouloir tenir compte d’attributs supplémentaires, tels que la structure sociale et les méthodes d’enseignement, avant de prendre une décision en matière de faculté de médecine.
Partout aux États-Unis et au Canada, l’école de médecine est souvent un programme d’études supérieures pour ceux qui ont terminé au moins un programme de quatre ans. Dans des pays comme la Chine et l’Inde, les facultés de médecine sont généralement accessibles par le biais de programmes de premier cycle. Le Royaume-Uni, l’Irlande et l’Australie offrent souvent des structures similaires, mais certaines écoles ont également commencé à proposer des programmes d’études supérieures.
Bien que les systèmes académiques ne soient pas identiques à travers le monde, de nombreuses facultés de médecine ont en commun des réputations prestigieuses et des environnements compétitifs. Les examens d’entrée standardisés, tels que le MCAT, le NMAT et l’UKCAT, sont souvent utilisés pour le processus d’acceptation des candidatures. À son tour, cependant, un étudiant est susceptible de postuler dans les établissements les mieux classés en faculté de médecine. Les deux parties s’évaluent donc souvent avant d’établir une relation formelle.
Les classements des écoles de médecine peuvent mesurer le programme d’études d’une école et sa réputation perçue. Ces classements peuvent également servir à comparer deux ou plusieurs écoles par rapport aux classements nationaux. Une école, par exemple, peut être moins bien classée qu’une autre en termes de qualité globale. Souvent, les critères utilisés pour classer les facultés de médecine comprennent l’évaluation par les pairs, les activités de recherche, les taux d’acceptation des candidatures et les ressources du corps professoral. Un ensemble complet d’indicateurs est donc souvent envisagé.
Dans certains cas, les classements des écoles de médecine peuvent être des indicateurs du succès attendu d’un diplômé en médecine. Par exemple, un étudiant en médecine diplômé d’un programme de premier ou de deuxième rang peut avoir un avantage lorsqu’il postule à des programmes de résidence. Cela peut influencer davantage son potentiel de gain professionnel et ses titres de compétences. De plus, la formation médicale reçue peut prédire la performance d’un diplômé dans le contexte clinique réel.
En plus du niveau de respect qu’un institut commande au sein de l’industrie, le classement des facultés de médecine peut également fournir d’autres informations. La philosophie d’une école, par exemple, peut aider un candidat à déterminer s’il convient ou non. Les classements sont souvent fournis pour deux philosophies différentes : la recherche et les soins primaires. Aux États-Unis, Johns Hopkins est largement connu comme un centre de recherche, tandis que l’Université de Washington se concentre davantage sur les études de soins primaires. Cette information est susceptible d’être utile pour ceux qui envisagent une école de médecine.
Les données supplémentaires qui peuvent être glanées à partir des classements des facultés de médecine comprennent le financement et le nombre prévu d’étudiants. Les écoles financées par le secteur privé, par exemple, reçoivent généralement plus de dons lorsque leur classement est plus élevé. Des classements plus élevés peuvent également entraîner des pourcentages d’inscription plus élevés et une concurrence accrue sur les campus.
Cependant, toutes les données fournies par les classements ne sont pas quantifiables. Une liste numérique peut être trompeuse en ce qu’elle suggère qu’une école classée numéro 21 est supérieure à celle du numéro 22. En réalité, les différences peuvent être minimes, sur la base de données statistiques collectées uniquement pour la liste de classement.
Les classements des facultés de médecine doivent également être considérés dans le contexte d’observations personnelles. Il est tout à fait possible qu’une école non classée soit plus idéale pour les besoins d’un élève que les établissements classés parmi les cinq premiers. Les facultés de médecine ont souvent des orientations différentes concernant le type de médecin qu’elles espèrent former. Parler avec un représentant des admissions peut donc aider un étudiant à décider si une école est compatible avec ses objectifs.
Les classements peuvent également nier les informations concernant la structure sociale d’une école. Le prestige d’une école, par exemple, peut être important pour certains étudiants, mais d’autres peuvent être préoccupés par la réputation. Cela est susceptible de refléter si un campus est très compétitif, détendu ou quelque part au milieu. Ces facteurs peuvent finalement aider un étudiant à déterminer si l’atmosphère est favorable.
Des considérations supplémentaires devraient être accordées à une école sur la base des commentaires des anciens élèves et des opinions des conseillers étudiants. Les méthodes d’enseignement, le programme et la taille d’une école peuvent également nécessiter l’attention d’un élève. De cette manière, le classement des écoles ne constitue qu’une partie de l’équation, les éléments tangibles tels que les frais de scolarité, les frais de déplacement et les options d’hébergement ayant un poids égal.