L’attrition des enseignants, dans laquelle les éducateurs quittent leur école, leur district scolaire ou l’ensemble du domaine professionnel, est considérée comme un problème car elle entraîne une pénurie d’éducateurs qualifiés et expérimentés. Prévenir l’attrition des enseignants peut être plus facile une fois que les facteurs typiques sous-jacents sont connus. L’un des principaux moyens de déterminer la probabilité d’abandon des éducateurs consiste à examiner le type d’école et la matière, qui sont des facteurs majeurs de l’attrition des enseignants. L’école elle-même est également souvent impliquée dans ce problème, car le manque de préparation, le soutien inefficace du personnel et les faibles résultats scolaires encouragent tous les enseignants à aller ailleurs. La personnalité des enseignants a également beaucoup à voir avec cette tendance générale, car le nombre d’années qu’ils ont dans l’industrie, la distance par rapport à leur ville natale et leurs propres résultats aux examens sont tous des facteurs qui déterminent s’ils resteront ou partiront.
L’un des principaux facteurs d’attrition des enseignants est le type d’école. Les enseignants des écoles à charte sont beaucoup plus susceptibles de partir que ceux des écoles publiques, tout comme les éducateurs des écoles privées, bien que la différence soit souvent minime. Un autre facteur des taux d’attrition est la taille de l’école, car les éducateurs des grandes écoles sont moins susceptibles de partir que ceux des petites écoles. De plus, ceux qui enseignent l’éducation spéciale et l’anglais ont tendance à avoir les taux d’attrition les plus élevés, tandis que les enseignants qui dirigent des cours impliquant les arts sont plus susceptibles de rester.
Certains facteurs qui influencent l’attrition des enseignants ne sont pas gravés dans le marbre et peuvent être améliorés avec l’aide de la direction de l’école. Par exemple, l’une des causes les plus courantes de l’attrition des enseignants est le faible soutien de l’administration. Pour réduire l’attrition, les membres du personnel scolaire sont encouragés à aider davantage les enseignants, en particulier parce que le manque de préparation pour l’année scolaire est une autre raison courante d’attrition dans l’industrie. D’autre part, certains enseignants partent parce que les membres de l’administration s’impliquent trop dans la salle de classe, microgérant les classes. Dans certains cas, cependant, la pénurie d’enseignants concerne davantage les élèves que le personnel, car les faibles résultats scolaires dans une école ont également tendance à entraîner le départ des enseignants.
Toutes les causes de l’attrition des enseignants ne peuvent pas être aidées par les écoles, car les caractéristiques des enseignants jouent également un rôle. Par exemple, les enseignants nouveaux dans le domaine sont les plus susceptibles de partir, et beaucoup ne passent même pas trois ans à enseigner avant de partir pour une autre industrie. Il est peu probable que les enseignants qui s’éloignent de leur ville natale pour enseigner restent longtemps, mais cela a tendance à être également le cas dans d’autres industries. De plus, les enseignants qui obtiennent les meilleurs résultats aux examens pendant leur propre temps à l’école sont plus susceptibles de quitter la profession, ou du moins de changer souvent d’école, que ceux qui obtiennent des résultats inférieurs. Cela a tendance à être particulièrement vrai dans les écoles où les résultats scolaires sont faibles, ce qui aggrave souvent le problème, car ces écoles ne peuvent pas se permettre de perdre des enseignants de qualité.