Il existe un large éventail de facteurs qui peuvent affecter le développement social au milieu de l’enfance, notamment l’environnement, le statut social et la confiance de l’enfant. Chacun de ces problèmes joue un rôle majeur dans le développement social, bien qu’ils puissent affecter chaque enfant d’une manière unique. La perception de soi et l’estime de soi peuvent également jouer un rôle dans le développement social au milieu de l’enfance, car la façon dont on se voit peut avoir un impact sur la façon dont il réagit et interagit avec les autres.
Un problème qui affecte le développement social au milieu de l’enfance, ou les âges de six à 12 ans, est l’endroit où vit un enfant. Par exemple, si un enfant issu d’une famille aisée grandit dans une zone à faible revenu et fréquente l’école avec des enfants qui n’ont pas autant de biens matériels, cet enfant peut être considéré comme snob ou arrogant et pourrait devenir un paria. Ce même enfant, lorsqu’il est élevé dans une ville où vivent principalement des familles à revenu élevé, peut très bien s’intégrer. Il en serait de même pour un enfant issu d’une famille à faible revenu, mais inversement selon l’endroit où l’enfant a grandi.
Le fait qu’un enfant soit ou non accepté en général parmi ses pairs aura un impact majeur sur son développement social au milieu de l’enfance. Les enfants exclus ou qui ont peu d’amis peuvent ne pas avoir autant d’occasions d’interagir avec d’autres enfants, et ils peuvent manquer de compétences sociales plus tard. En engageant d’autres enfants dans des conversations et en apprenant comment fonctionnent l’amitié, le travail d’équipe et d’autres problèmes sociaux, les enfants peuvent acquérir des compétences dont ils auront besoin tout au long de leur vie. Si un enfant n’est pas capable de s’engager pleinement dans ces situations, il aura plus de mal à interagir avec les autres à l’âge adulte.
La façon dont un enfant est élevé affectera également son développement social au milieu de l’enfance. Les enfants qui sont élevés dans des foyers aimants sont plus susceptibles de traiter les autres avec le même respect et la même attention dont ils font preuve chaque jour. Ceux qui n’ont pas cette chance agissent souvent ou deviennent isolés ou « solitaires » à l’école. Les enfants ont tendance à imiter ce qu’ils voient au quotidien, de sorte que ceux qui ne voient que de la violence, de l’agression ou qui se sentent inadéquats auront plus tendance à projeter ces choses sur les autres.
La personnalité individuelle d’un enfant jouera également un rôle dans le développement social. Certains enfants sont naturellement plus capables d’interagir avec succès avec les autres. Certains sont également plus naturellement timides ou renfermés, de sorte que les interactions sociales peuvent ne pas leur venir aussi facilement.