Les écoles techniques offrent souvent aux étudiants une myriade d’options de programmes. Ceux-ci sont susceptibles d’inclure la médecine et les soins aux patients ainsi que les systèmes d’information informatiques et la technologie de soudage. Des emplois de professeur de collège technique peuvent donc être disponibles dans ces programmes. Bien que reconnus pour leurs programmes menant à un diplôme de deux ans, les collèges communautaires et chrétiens et les programmes en ligne peuvent également offrir des opportunités d’enseignement technique. Les qualifications peuvent être différentes de celles des écoles techniques, mais les programmes menant à un diplôme sont susceptibles d’être similaires.
De nombreuses écoles techniques offrent une formation spécifique à l’industrie avec des diplômes souvent obtenus en moins de temps que les universités de quatre ans. Un diplôme technique d’un ou deux ans, par exemple, enseigne souvent aux étudiants des compétences professionnelles complètes avec des programmes pratiques. Les diplômes à court terme peuvent prendre moins d’un an et se concentrent souvent sur une profession particulière. Des options de certificat peuvent également être disponibles pour les étudiants des collèges communautaires ou techniques. Ceux-ci offrent souvent une formation simplifiée pour améliorer les compétences professionnelles.
Contrairement aux universités, les professeurs des collèges techniques n’effectuent souvent pas de recherche. Dans ces environnements, l’accent est souvent mis sur l’enseignement proprement dit des étudiants. Les emplois de professeur de collège technique peuvent donc exiger que les professeurs enseignent plusieurs classes chaque semestre et participent à des comités. À l’instar des universités, certains instituts techniques peuvent également soutenir des programmes de permanence pour les instructeurs.
Les emplois de professeur de collège sont souvent disponibles dans de nombreux domaines de la médecine et des soins aux patients. Une école technique peut donc avoir besoin d’enseignants pour les programmes qui forment des assistants dentaires, des aides-soignants certifiés et des techniciens en pharmacie. La formation est souvent une combinaison d’expérience pratique et d’examens écrits ou oraux. Ces emplois de professeur de collège technique exigeront probablement que les candidats détiennent un baccalauréat dans un domaine connexe avec une expérience professionnelle vérifiable.
Des programmes techniques supplémentaires peuvent être disponibles dans les domaines de l’administration, des systèmes d’information informatique, de la technologie du soudage ou du développement de la petite enfance. Comme auparavant, les professeurs doivent probablement répondre à des critères éducatifs et professionnels. En plus d’instruire les étudiants et de tenir des heures de consultation, les professeurs des collèges techniques peuvent également avoir besoin de coordonner et de diriger des réunions. Ceux-ci sont susceptibles d’être tenus avec d’autres membres du corps professoral pour les orienter sur les attentes du programme.
L’une des différences les plus critiques entre les collèges techniques et communautaires réside dans leurs crédits. Dans de nombreux cas, les crédits d’un collège communautaire seront transférés à un programme menant à un diplôme similaire de quatre ans, contrairement à ceux d’un collège technique. Les critères des emplois de professeur de collège communautaire peuvent donc être plus stricts. Ces candidats doivent généralement être titulaires d’une maîtrise dans leurs domaines respectifs. Une préférence supplémentaire peut également être accordée aux personnes ayant publié des recherches.
Les collèges communautaires décernent souvent aux diplômés des diplômes d’associé appliqués. Ces programmes de deux ans sont susceptibles de combiner des compétences techniques avec une formation générale, comme en sciences sociales et naturelles et en mathématiques. Certains collèges communautaires proposent également des programmes d’arts libéraux, tandis que d’autres encore offrent aux étudiants la possibilité d’obtenir des certificats plutôt que des diplômes.
Les emplois de professeur de collège technique au niveau du diplôme de deux ans peuvent inclure des domaines tels que l’énergie renouvelable, les soins infirmiers autorisés et la thérapie respiratoire. Les responsabilités d’enseignement peuvent donc inclure la coordination de l’enseignement clinique ou sur le terrain avec l’enseignement en classe et en laboratoire. Les tâches supplémentaires peuvent inclure l’évaluation des performances des étudiants et l’apprentissage des employeurs communautaires quelles compétences sont les plus souhaitables dans ces domaines.
Les collèges chrétiens peuvent offrir une autre voie aux professeurs. Là où ces institutions étaient autrefois largement connues pour leurs règles strictes pour les étudiants et leur programme axé sur la Bible, elles ont évolué pour répondre aux besoins professionnels de nombreux étudiants. Ces emplois de professeur de collège chrétien peuvent exiger que les candidats aient une expérience de recherche ainsi qu’un désir d’enseigner les technologies nouvelles et existantes. Un domaine dans lequel cela peut s’appliquer particulièrement est la conception graphique. Les qualifications supplémentaires pour ces postes peuvent inclure l’articulation d’une vision chrétienne du monde à la fois pour l’enseignement et pour soutenir les visions du collège.
Les programmes en ligne accrédités font partie des formes d’éducation qui se développent le plus rapidement, et les emplois de professeur d’université en ligne offrent la commodité d’enseigner à domicile ou au travail. Parmi les programmes techniques qui peuvent être offerts, mentionnons la bureautique, les logiciels d’application et la technologie vétérinaire. Les qualifications pour ces postes de professeur de collège technique sont susceptibles de varier d’un établissement à l’autre. Un poste, par exemple, peut exiger que les candidats détiennent un baccalauréat en commerce, tandis qu’un autre peut préférer ceux qui ont un diplôme en conception pédagogique ou en technologie éducative. Une expérience professionnelle ou une licence dans le domaine respectif est susceptible d’être une autre exigence.