La plupart des enfants commencent à apprendre à écrire à un très jeune âge, il appartient donc souvent aux enseignants de la maternelle et de la première année dans la plupart des cas de commencer à apprendre aux enfants à écrire. Les techniques pour aborder ce défi peuvent être variées, et l’enseignant trouvera de nombreuses aides et outils pédagogiques pour apprendre aux enfants à écrire correctement au cours de ces années de développement. L’enseignant doit commencer par reconnaître quelle main est dominante chez chaque élève; l’un des plus grands défis pour l’enseignant est d’essayer d’apprendre à un enfant gaucher à écrire de la main droite.
Faites attention aux enfants lorsqu’ils jouent : notez comment chaque élève lance une balle, attrape un jouet, manipule un crayon, etc. Cela peut donner à l’enseignant une idée des élèves dominants à droite et de ceux dominant à gauche. Dans le passé, apprendre aux enfants à écrire signifiait leur apprendre à n’utiliser que leur main droite, mais à l’époque moderne, être gaucher est plus accepté et encouragé. Reconnaître un enfant gaucher évitera à l’enseignant et à l’enfant beaucoup de frustration tout au long du processus d’apprentissage.
Saisir le stylo ou le crayon peut être un défi pour les jeunes enfants, donc lorsqu’ils apprennent aux enfants à écrire, un enseignant peut envisager d’utiliser des aides à la préhension. Ces raccords en caoutchouc glissent sur le crayon ou le stylo et sont profilés dans la forme la plus appropriée pour favoriser une bonne prise sur l’instrument d’écriture. Ces aides sont peu coûteuses et efficaces pour de nombreux étudiants, et elles encourageront un meilleur contrôle du stylo ou du crayon, facilitant ainsi la formation des lettres.
Il sera important pour l’enseignant de reconnaître les différents styles d’apprentissage de chaque élève lors de la conception de plans de cours pour apprendre aux enfants à écrire. Certains élèves sont des apprenants visuels et répondront bien aux aides visuelles; ces aides peuvent être aussi simples que l’alphabet écrit au tableau ou des cartes flash avec les lettres de l’alphabet. D’autres élèves sont des apprenants auditifs et ils ont besoin d’entendre un concept expliqué plusieurs fois avant qu’il ne soit compris. la répétition aidera les élèves à se souvenir des concepts et assurera que les concepts restent dans l’esprit de l’enfant tout au long de la leçon.