La rédaction d’essais universitaires peut être l’une des parties les plus stressantes du processus de candidature, en particulier pour les personnes qui ne se considèrent pas comme de bons écrivains. Le meilleur conseil pour la rédaction d’essais universitaires est donc de demander l’aide d’un bon écrivain ou même d’un professionnel pour vous guider tout au long du processus d’écriture. Cette personne peut également relire l’essai pour s’assurer que des erreurs ne se faufilent pas dans le projet final soumis au collège. Il peut être utile de revoir le format d’essai commun et de s’assurer que l’auteur sait comment assembler un article solide.
La plupart des essais universitaires demandent à l’auteur de parler d’événements personnels ou de souvenirs qui les ont façonnés d’une manière ou d’une autre. N’oubliez pas que la rédaction d’essais universitaires n’exige pas que l’auteur explique tous les détails de la vie; le lecteur recherchera plutôt quelques éléments clés dans l’essai, tels qu’un énoncé de thèse, des paragraphes à l’appui qui se rapportent à la thèse et une conclusion solide. Le lecteur analysera également le contenu de l’essai : il voudra voir que l’auteur peut présenter un argument pertinent sans être verbeux, et il voudra voir si l’auteur peut s’auto-analyser suffisamment pour ne pas simplement lister bullet points sur un CV.
L’auteur doit être honnête et bref pendant le processus de rédaction de l’essai universitaire, et il doit concentrer l’essai sur un ou deux événements, traits ou souvenirs spécifiques, plutôt que sur une liste complète qui peut devenir fastidieuse pour le lecteur. Le but de l’essai universitaire est de montrer au lecteur que l’écrivain peut réfléchir rationnellement et profondément à un problème, plutôt que simplement superficiellement, de sorte que l’écrivain bénéficiera en se concentrant sur un sujet plus étroit et en parlant de ce sujet en profondeur.
Comme pour les autres types d’écriture, la rédaction d’essais universitaires doit se conformer à certaines règles stylistiques qui permettront d’obtenir un essai de qualité. L’une des plus importantes de ces règles est de montrer au lieu de dire. Au lieu de dire au lecteur : « J’ai travaillé dur au lycée pour obtenir de bonnes notes », montrez-lui comment vous avez obtenu vos notes : « Même si j’ai eu du mal en mathématiques, passer plus de temps après l’école avec mon tuteur m’a permis d’acquérir les compétences dont j’avais besoin. exceller, et cela m’a également aidé à développer une nouvelle amitié. Donner des exemples est un excellent moyen de montrer plutôt que de dire, de sorte que l’auteur doit être en mesure de décrire des exemples pertinents plusieurs fois tout au long de l’essai.