Le développement pédagogique fait référence à la croissance et à l’amélioration que les enseignants et les professeurs subissent à mesure qu’ils acquièrent de l’expérience et apprennent des façons plus efficaces d’enseigner aux étudiants. Cela concerne les enseignants du niveau préscolaire au niveau universitaire. Développer et améliorer les techniques d’enseignement est un processus qui dure toute la carrière des enseignants. Parmi les méthodes de développement pédagogique les plus populaires et les plus efficaces, il faut prêter attention à ce que font les autres enseignants ; accepter les commentaires des étudiants, des collègues et des patrons ; et essayer continuellement de nouveaux concepts et idées en classe.
Une astuce pour le développement pédagogique est d’observer d’autres enseignants dans la même discipline académique, dans d’autres domaines académiques, et même à différents niveaux. Il est également avantageux pour les enseignants de consulter leurs collègues au sujet de différentes stratégies d’enseignement efficaces. Les enseignants doivent prendre des idées de leur propre domaine, mais ne pas avoir peur de prendre des idées d’autres domaines et niveaux et de les modifier pour les utiliser avec leurs propres élèves. En collaborant avec d’autres enseignants et en partageant des idées, qui peuvent avoir besoin d’être peaufinées et améliorées, les enseignants peuvent améliorer considérablement leur propre développement pédagogique. La connaissance et la compréhension réelle d’une pédagogie efficace peuvent également être améliorées en menant des recherches, en suivant des cours et en participant à d’autres formes de développement professionnel.
L’autoréflexion et la recherche d’évaluation et de rétroaction des étudiants, des pairs et des administrateurs sont également des conseils essentiels pour le développement pédagogique. Lorsque les enseignants examinent leurs propres pratiques et méthodes d’enseignement de manière aussi analytique et objective que possible, en s’appuyant sur leur propre auto-évaluation et les perspectives critiques des autres, ils ont la possibilité d’améliorer considérablement leurs forces et d’améliorer leurs faiblesses. Si les élèves disent à un enseignant qu’une activité particulière n’a pas bien fonctionné et expliquent pourquoi, il peut alors utiliser cette critique constructive pour améliorer l’activité pour la prochaine fois. Un enseignant qui entend de ses collègues qu’il pourrait avoir besoin d’améliorer sa capacité à tenir compte des divers styles d’apprentissage des élèves lors de l’élaboration d’activités éducatives devrait faire des efforts en ce sens.
Il est particulièrement important pour les enseignants qui approfondissent leur développement pédagogique d’acquérir une compréhension approfondie et d’excellentes relations avec leurs élèves et d’essayer continuellement de nouvelles idées en classe. Ce concept inclut également que les enseignants développent une compréhension approfondie de leur discipline académique, comprennent comment la décomposer pour que les étudiants la comprennent et sachent comment la rendre stimulante mais pertinente pour la vie des étudiants. Plus les enseignants ont d’expérience et plus ils sont disposés à essayer de nouvelles choses, plus leurs compétences et leur efficacité seront étendues et diversifiées. Les enseignants doivent également réaliser que chaque élève et chaque classe est différent, ce qui signifie que chaque classe et chaque élève peut nécessiter des techniques d’enseignement différentes. Demander aux étudiants leurs idées sur la façon d’apprendre et de poursuivre la matière académique qui doit être enseignée peut être un moyen efficace d’accroître l’intérêt et la motivation des étudiants à apprendre.