Pour aider à rendre la rédaction d’un essai moins intimidante, les enseignants conseillent souvent à leurs élèves de choisir un sujet qu’ils aiment. Prendre des notes avant et pendant la recherche peut également faciliter les choses. De plus, avant toute écriture proprement dite, il est souvent conseillé aux étudiants d’organiser leurs idées, généralement avec un plan. Enfin, après la rédaction d’un premier brouillon, l’étudiant doit lire attentivement son travail et le modifier, si nécessaire.
Si le sujet d’un essai n’a pas été assigné, un étudiant doit choisir un sujet avant d’écrire un essai. Dans ce cas, il doit choisir un sujet qui l’intéresse ou qui le passionne. Cela rendra souvent le processus d’écriture un peu plus agréable.
Les auteurs doivent également affiner les sujets généraux ou choisir un angle avant de rédiger un essai. Par exemple, les bourdons sont un vaste sujet. Un auteur peut affiner cela en choisissant un aspect particulier des bourdons, comme leur anatomie, leur utilité ou leur cycle de vie.
Avant de faire des recherches ou d’écrire un essai, un étudiant peut faire un plan très approximatif. Ce plan n’a pas besoin de contenir des faits, mais il doit représenter le format et le flux approximatifs de l’essai. Par exemple, un essai sur le cycle de vie d’un bourdon pourrait commencer par la ponte de la reine, passer aux stades de larve et de pupe, et enfin passer au stade adulte.
À moins qu’il ne s’agisse d’un essai personnel, un étudiant devra généralement faire des recherches. Pour s’assurer que les faits sont exacts, les enseignants conseillent souvent aux élèves d’utiliser plus d’une ressource. Les livres et Internet sont d’excellentes sources. Interviewer des experts sur un sujet, cependant, est une autre ressource, souvent oubliée, lors de la rédaction d’un essai.
Pendant la recherche, c’est souvent une bonne idée pour un étudiant de prendre des notes. Ces notes ne doivent pas nécessairement être fantaisistes, mais elles doivent contenir des faits. Ils peuvent être organisés plus tard.
La création d’un plan peut rendre la rédaction d’un essai beaucoup plus facile. Dans ce plan, un étudiant peut écrire une idée principale comme titre et ajouter une liste à puces de points de soutien en dessous. Il pourrait alors écrire une autre idée principale et une autre liste à puces en dessous, et ainsi de suite. Typiquement, il sera mieux organisé si chaque idée principale représente un paragraphe.
Généralement, la plupart des étudiants ont leurs contours juste à côté d’eux lors de la rédaction d’un essai. Le premier paragraphe d’un essai est généralement considéré comme l’introduction, qui doit introduire le sujet, attirer l’attention des lecteurs et leur donner envie de lire davantage. Après cela, il devrait y avoir quelques paragraphes, chacun d’eux se concentrant sur une idée principale. Le dernier paragraphe est parfois appelé une conclusion, et il pourrait résumer le sujet de l’essai et éventuellement laisser au lecteur une réflexion intéressante.
Une fois que la première ébauche d’un essai a été écrite, elle peut ensuite être relue et éditée. Plusieurs fois, les enseignants suggéreront que l’essai soit mis de côté pendant un jour ou deux avant d’être édité pour aider l’auteur à réviser l’essai avec un regard neuf. Il peut également être utile de demander à une autre personne de critiquer la première ébauche.
Enfin, quiconque rédige un essai ne doit pas attendre la dernière minute pour le faire. Cela peut avoir un impact sur la qualité du résultat final. Certains auteurs d’essais trouvent qu’il est beaucoup plus facile de faire un essai s’ils divisent la tâche en petites sections. Par exemple, ils feront des recherches sur le sujet un jour et rédigeront un plan le lendemain.