Lorsqu’une personne rédige une dissertation sur la santé, comme tout autre type de dissertation, elle doit tenir compte du public, de l’objectif et de toutes les exigences attendues pour cette dissertation. Le public est important lorsque l’on considère le type de langage utilisé dans un tel essai, car des termes ou des procédures médicales complexes peuvent nécessiter plus ou moins d’explications en fonction de ce public. Un écrivain doit tenir compte de l’objectif et de toutes les exigences secondaires de l’essai pour mieux s’assurer que toutes les exigences sont remplies.
Un essai sur la santé ressemble, à bien des égards, à tout autre type d’essai, et il y a certaines préoccupations générales et spécifiques que l’auteur doit garder à l’esprit. Le public peut souvent avoir un impact énorme sur le ton général et la structure d’un essai. Le public d’un essai est la personne ou les personnes censées lire l’essai, généralement un instructeur ou les lecteurs d’un journal ou d’un magazine.
Si quelqu’un rédige un essai sur la santé pour un cours de microbiologie, par exemple, le public sera probablement l’instructeur de ce cours. Cela signifie que l’essai peut faire référence à des conversations tenues en classe et que la terminologie technique ne devrait pas nécessiter beaucoup d’explications. Le même essai écrit pour une revue professionnelle peut nécessiter une explication des références aux matériaux couverts en classe, pour s’assurer qu’un public plus large comprendrait ces références.
Un écrivain doit également s’assurer de rester fidèle à l’objectif de l’essai sur la santé qu’il écrit. Si un essai est écrit pour un devoir en classe, l’auteur doit s’assurer qu’il répond à la question ou remplit autrement les exigences du devoir. Quelqu’un qui rédige un essai sur la santé pour publication sur un site Internet doit s’assurer de répondre à la question ou au problème demandé par le site.
Les exigences secondaires ou les lignes directrices pour la rédaction d’un essai sur la santé doivent également être respectées. Si un enseignant a besoin d’un certain format, ou si un style particulier, tel que les styles de la Modern Language Association (MLA) ou de l’American Psychological Association (APA), est requis, alors l’écrivain doit s’assurer de respecter ces directives. Les enseignants, les magazines et les revues savantes exigent généralement également un travail original. Par conséquent, un écrivain doit veiller à citer correctement toutes les sources de documents non originaux et à générer ses propres idées à inclure dans l’essai.