Les difficultés d’apprentissage chez les enfants sont souvent le résultat d’un trouble d’apprentissage, un trouble neurologique qui interfère avec la capacité d’un enfant à écouter, parler, lire, écrire ou faire des mathématiques. Les parents sont généralement les premiers à remarquer les signes d’un trouble ou d’une difficulté d’apprentissage, mais les enseignants peuvent également remarquer certains signes. Les symptômes peuvent varier considérablement d’une personne à l’autre, mais les signes courants sont des difficultés d’apprentissage de concepts ou de compétences qui causent des déficits lorsqu’un enfant est comparé à ses pairs.
Les difficultés d’apprentissage chez les enfants sont souvent de nature neurologique, plutôt que du fait que l’enfant n’essaie pas assez fort. La plupart des enfants ayant des troubles d’apprentissage ont une intelligence normale, mais ils ont des déficits dans certaines compétences. Il n’y a pas de remède pour un trouble d’apprentissage, cependant, une intervention et une aide supplémentaire dans le domaine avec lequel un enfant se débat peuvent être suffisantes pour permettre à un enfant de rattraper ses pairs. Selon le type de difficulté d’apprentissage, il existe différentes stratégies que les parents et les enseignants peuvent utiliser pour aider un enfant à apprendre.
De nombreux symptômes de difficultés d’apprentissage chez les enfants sont également observés chez les enfants normaux. Ils deviennent préoccupants lorsqu’un enfant présente plusieurs des symptômes et qu’ils persistent longtemps. Les parents doivent être à l’affût des signes de difficultés d’apprentissage, car plus tôt un enfant reçoit de l’aide, meilleurs sont les résultats. Souvent, les difficultés d’apprentissage chez les enfants entraîneront des difficultés dans un domaine spécifique, comme l’écriture, mais l’enfant affecté réussira aussi bien que ses pairs dans d’autres domaines comme les mathématiques.
Chez les enfants d’âge préscolaire, un symptôme courant de la difficulté d’apprentissage est la lenteur à apprendre à parler par rapport à ses pairs. Ces enfants peuvent aussi avoir un vocabulaire limité et éprouver des difficultés à trouver le mot qu’ils veulent dire. Ils peuvent également avoir du mal à apprendre des concepts préscolaires comme l’alphabet ou les noms de couleurs. Souvent, ils sont facilement distraits et ont du mal à suivre des instructions même simples.
Les difficultés d’apprentissage chez les enfants pendant l’école primaire peuvent également se manifester par des troubles du langage, un enfant apprenant souvent à lire beaucoup plus tard que ses pairs. L’apprentissage de nouvelles compétences, en particulier les compétences mathématiques, peut être très difficile. Un enfant peut également avoir des problèmes d’orthographe et confondre souvent des lettres telles que “b” et “d”. Un enfant ayant des difficultés d’apprentissage peut avoir des difficultés avec des problèmes de mots ou des devoirs d’écriture, et peut éviter ces devoirs.