Reconnaître la dyslexie chez les adultes peut être une tâche difficile s’ils ont pris l’habitude de cacher leur handicap aux autres ou même à eux-mêmes. Les signes communs sont l’évitement de la lecture et de l’écriture ; avoir des compétences orales supérieures à la moyenne; et avoir de la difficulté à planifier, organiser ou gérer leur matériel ou leurs tâches. La dyslexie chez les adultes peut également se manifester par l’écriture à un niveau de compétence sensiblement inférieur à l’âge ou à l’intelligence de la personne affectée. Les personnes atteintes de dyslexie, à la fois diagnostiquées et non diagnostiquées, peuvent devenir extrêmement douées pour cacher leur handicap au cours de leurs premières années scolaires, mais l’enseignement supérieur présente normalement des défis dans lesquels la personne n’est plus en mesure de compenser.
Les adultes dyslexiques sont souvent décrits comme ayant de bonnes compétences orales ou relationnelles. On pense que les gens développent ces compétences pour compenser leur manque de compétences en lecture et en écriture. Ce n’est pas toujours le cas et ne peut pas être utilisé uniquement pour déterminer si un adulte est dyslexique.
La dyslexie chez l’adulte peut être assez gênante, amenant un adulte dyslexique à occuper un emploi qui n’implique ni lecture ni écriture. Étant donné qu’un nombre important d’emplois impliquent la lecture et l’écriture, en particulier les emplois qui nécessitent plus que de la main-d’œuvre non qualifiée, les adultes dyslexiques peuvent se contenter d’emplois inférieurs à leurs capacités. Ce n’est généralement pas nécessaire, car avec un traitement et des collègues compréhensifs, les dyslexiques peuvent faire presque n’importe quel travail qu’ils souhaitent.
Parfois, les adultes dyslexiques peuvent être sensiblement sous-éduqués, même s’ils aspirent à l’enseignement supérieur. L’éducation est souvent plus difficile que la normale pour une personne aux prises avec la dyslexie. Une grande partie du système éducatif moderne repose sur la lecture et l’écriture, et ces tâches peuvent prendre plus de temps que d’habitude à une personne dyslexique. Faire face à la dyslexie en classe peut souvent sembler embarrassant et éloigner les personnes concernées de l’environnement.
Un symptôme accompagnant souvent la dyslexie chez les adultes est une difficulté à planifier les choses. Les adultes aux prises avec la dyslexie peuvent avoir des difficultés à organiser les informations et à planifier les tâches futures en raison de l’impact que la dyslexie peut avoir sur la capacité d’une personne à synthétiser les informations. Les adultes dyslexiques peuvent avoir des difficultés à suivre et à jongler avec de nombreuses obligations et flux d’informations.
La dyslexie est un handicap entouré d’idées fausses. Les personnes atteintes de dyslexie ne sont généralement pas des apprenants lents, paresseux ou apathiques pour apprendre ou accomplir des tâches qui impliquent un langage écrit uniquement à cause de leur état. En fait, les personnes atteintes de dyslexie peuvent être tout aussi intelligentes ou plus intelligentes que les personnes non handicapées. Les dyslexiques voient aussi rarement les chiffres ou les mots à l’envers comme beaucoup le croient. Renverser des mots est un symptôme peu courant de la dyslexie, et les adultes qui sont simplement fatigués ou stressés peuvent également lire accidentellement un nombre ou un mot à l’envers.