La dyslexie est une condition qui affecte les capacités de lecture, d’écriture et d’orthographe et elle peut avoir de nombreux symptômes. Ce qu’il est important de reconnaître à propos de ce trouble d’apprentissage, c’est que les symptômes de la dyslexie ont tendance à varier selon le groupe d’âge. Ils peuvent également être présents à un degré plus ou moins important chez les individus, et ils ne sont pas toujours détectés par les enseignants ou les parents. De plus, les symptômes de la dyslexie pourraient suggérer d’autres troubles d’apprentissage, et bien qu’il soit important de faire tester les gens pour le trouble lorsqu’il est suspecté, le test ne se termine pas toujours par un diagnostic de dyslexie. Un autre facteur à garder à l’esprit, en particulier lors de la recherche de cette condition chez les jeunes enfants, est que les enfants peuvent atteindre des étapes de développement à différents moments sans avoir de troubles d’apprentissage.
Certains symptômes de dyslexie pouvant être observés chez les enfants d’âge préscolaire comprennent des retards dans l’apprentissage de la parole ou une prononciation qui inverse les sons dans les mots. N’oubliez pas que les enfants font souvent des fautes de mots lorsqu’ils apprennent à parler, et seuls ces deux symptômes ne représentent pas nécessairement un enfant dyslexique. D’autres choses comme une mauvaise mémoire des mots ou une incapacité à se souvenir des mots peuvent également être présentes. La mémoire peut particulièrement affecter des choses comme l’apprentissage des jours de la semaine, des mois, des nombres ou des noms de formes. Un autre des symptômes possibles de la dyslexie à cet âge pourrait inclure un retard de développement de la motricité fine.
Au fur et à mesure que les enfants vont à l’école, les symptômes de la dyslexie peuvent devenir plus importants. Les compétences en lecture peuvent être très difficiles à acquérir et les enfants peuvent avoir des difficultés à écrire. La calligraphie peut être médiocre et il existe des transpositions de lettres courantes que les enfants dyslexiques ont tendance à faire, telles que p et q et d et b. Encore une fois, notez que la plupart des enfants apprennent d’abord à écrire, il n’est pas rare que ces lettres soient transposées, mais la transposition peut se poursuivre chez l’enfant dyslexique jusque dans les classes supérieures. Lorsque les enfants dyslexiques lisent, ils peuvent aussi mélanger des mots qui ont les mêmes lettres.
Une plus grande demande pour lire et écrire plus couramment commence lorsque les enfants atteignent les dernières parties de l’école primaire, et ici, il n’est pas rare que les enfants commencent à prendre du retard dans les notes. L’orthographe devient une véritable corvée et des choses comme la compréhension de la lecture suggèrent que tout le matériel n’est pas maîtrisé. L’enfant non diagnostiqué court un grand risque ici, car ce sont souvent des enfants assez intelligents qui ne semblent pas maîtriser l’école de la même manière que leurs pairs. Ils peuvent commencer à se comporter d’une manière qui tend à éviter de se faire remarquer, et peuvent en particulier éviter toute tâche de lecture à haute voix ou de répondre à des questions en classe.
Il convient de noter que, compte tenu des tests standardisés dans de nombreuses écoles, l’enfant dyslexique des classes supérieures qui poursuit ses études secondaires ne risque pas de rester sans attention. Il peut être difficile, voire impossible, de maîtriser le matériel de niveau secondaire et collégial, bien que certains élèves le fassent même s’ils n’ont pas eu de diagnostic. Des choses comme les parties écrites des tests SAT ou les examens de fin d’études secondaires peuvent également attirer plus d’étudiants.
Ceux qui gèrent l’université ont généralement développé de nombreuses compétences pour faire face à leur trouble d’apprentissage, et celles-ci peuvent inclure être de bons observateurs des réactions des autres, avoir de bons souvenirs et être très éloquents. Pourtant, les adultes présentant des symptômes de dyslexie peuvent également ne jamais lire, occuper des emplois qui ne correspondent pas à leurs capacités intellectuelles et ressentir le besoin de cacher leurs lacunes par habitude. Il peut être particulièrement difficile pour le parent dyslexique d’aider les enfants d’âge scolaire avec des choses comme les devoirs.
Compte tenu des symptômes évidents de la dyslexie, il est difficile de croire qu’elle ne passe jamais inaperçue dans les écoles. Cependant, il n’est pas toujours attrapé, même si les écoles s’améliorent certainement dans sa recherche. La honte est que les personnes dyslexiques ont une intelligence normale ou supérieure à la normale, mais peuvent avoir l’impression qu’elles ne sont vraiment pas très intelligentes après des échecs scolaires répétés. Attraper cette condition tôt peut être un triomphe, car il existe de nombreuses façons d’aider les gens à surmonter ce problème et à réussir à l’école et au travail.