L’alphabétisation précoce est le développement des compétences essentielles qui permettront à un enfant d’apprendre à lire avec compréhension lorsqu’il est prêt sur le plan du développement. Parfois appelée préparation à la lecture, c’est tout ce qu’un enfant doit savoir et apprend sur la lecture avant le début de l’enseignement formel. Idéalement, l’acquisition d’aptitudes précoces en littératie commence lorsqu’un enfant est un nourrisson et se poursuit jusqu’au moment où l’enseignement de la lecture commence. Certains des moyens les plus simples pour les parents et les soignants de développer ces compétences importantes comprennent la lecture et la conversation avec les enfants tout en gardant l’expérience agréable pour l’enfant.
Les enfants devraient acquérir des compétences précoces en littératie de la naissance jusqu’à ce qu’ils atteignent l’âge scolaire. Un niveau d’intérêt élevé est un facteur important pour être prêt à apprendre à lire. Les enfants doivent être impatients et excités d’entrer dans le monde de la lecture parce qu’ils aiment les livres. Cet amour de la lecture peut être encouragé en lisant à haute voix aux enfants et en en faisant un moment privilégié. C’est aussi une bonne idée de lire devant les enfants, afin qu’ils puissent voir que les adultes l’apprécient également.
Un autre élément est le développement du vocabulaire, puisque les enfants ayant un vocabulaire étendu ont plus de facilité à reconnaître et à lire de nombreux mots. Le vocabulaire peut être construit en racontant ce que vous faites aux enfants, en ayant des conversations avec eux et en leur disant ce que les mots signifient, même lorsqu’ils sont bébés. L’apprentissage de l’imprimé, souvent appelé sensibilisation à l’imprimé, est également extrêmement important et peut être développé en lisant ensemble et en encourageant les enfants à manipuler des livres. La sensibilisation à l’imprimé fait référence aux connaissances de l’enfant sur l’imprimé, telles que le fait que l’imprimé représente des mots et une signification, ou la manière dont il est lu.
Un autre facteur important dans le développement de l’alphabétisation précoce est appelé compétence narrative, qui est la capacité de raconter des histoires. On peut l’encourager en demandant aux enfants de raconter leur journée, en leur faisant décrire des choses ou en parlant d’un livre qu’ils ont écouté. Cela les aide à comprendre ce qu’ils lisent une fois qu’ils commencent à apprendre à lire.
La sensibilisation aux lettres est également très importante et fait référence à des compétences telles que l’identification des lettres et de leurs sons, ainsi que la compréhension que les lettres constituent des mots. Cette connaissance peut être encouragée en indiquant des lettres et des mots tout en lisant ensemble, en manipulant des livres et en utilisant des activités amusantes qui impliquent des lettres et des formes. Une autre composante importante de l’alphabétisation précoce est appelée conscience phonologique et fait référence à la capacité d’entendre et d’identifier les sons individuels dans les mots. Il peut être développé en lisant des livres de rimes et des poèmes amusants, ainsi qu’en jouant à des jeux de mots simples.
Les compétences impliquées dans l’alphabétisation précoce sont d’une importance vitale pour garantir la réussite scolaire d’un enfant. De solides compétences en lecture sont essentielles et nécessaires pour l’apprentissage dans l’ensemble du programme. Un enfant qui possède une vaste expérience en littératie précoce commencera généralement l’enseignement formel prêt et désireux d’apprendre. Bon nombre de ces compétences sont encouragées par deux activités simples : lire aux enfants et leur parler, qui peuvent constituer une base solide pour l’alphabétisation.