Le développement de l’enfant fait référence aux divers changements qui se produisent chez les êtres humains depuis la naissance jusqu’à ce qu’ils atteignent la maturité. Les observations de cette analyse suivent les divers aspects du développement, y compris la croissance physique qui se produit dans le corps, la croissance mentale lorsque l’enfant commence à développer et à exercer des compétences cognitives, et le développement émotionnel de l’enfant, qui est lié aux compétences sociales de l’enfant. et la capacité d’interagir efficacement avec les autres membres de la société. La période de développement de l’enfance est une période cruciale, car c’est une période où l’enfant atteint les bases physiques, sociales et mentales de l’adulte qu’il deviendra. Une telle période nécessite par conséquent une attention particulière à l’éducation de l’enfant dans ses capacités physiques et mentales, car les carences ou les dommages qui surviennent à ce stade peuvent avoir un effet qui suit l’enfant jusqu’à l’âge adulte, comme dans le cas d’abus et de carences nutritionnelles.
L’un des facteurs du développement de l’enfant est le développement physique, qui se mesure par l’augmentation de la taille du corps de l’enfant et le développement des différents organes conformément aux jalons biologiques normaux. Le taux exact de cette croissance est soumis à plusieurs facteurs, notamment la disponibilité ou le manque d’une bonne nutrition ainsi que la génétique. Ces facteurs aident à déterminer le rythme exact auquel l’enfant se développera, ce qui signifie que même s’il existe des jalons directeurs qui peuvent être utilisés pour mesurer le rythme de développement, ces jalons sont généralement généraux et varient d’un individu à l’autre. Les enfants issus de familles présentant certaines caractéristiques physiques se développeront à un rythme compatible avec les traits génétiques inhérents à cette lignée. Certains enfants sont également généralement plus lents à atteindre les étapes de développement de leur enfance que d’autres, essentiellement en raison de leur propre constitution biologique et mentale unique.
Le développement des habiletés motrices, des facultés mentales et des habiletés sociales sont également des processus graduels qui se produisent au cours du développement de l’enfant. Les enfants apprennent à interagir avec d’autres personnes à ce stade. Ils apprennent principalement en observant les autres, en plus des compétences sociales ciblées qui leur sont enseignées. À ce stade, un enfant tempère également la capacité de socialiser avec les autres avec des caractéristiques inhérentes, comme si l’enfant est introverti ou a une personnalité plus extravertie.