Un trouble du langage réceptif interfère avec la capacité d’un individu à comprendre le langage parlé. Cela commence généralement dans la petite enfance. La condition présente fréquemment des difficultés concomitantes d’utilisation du langage pour l’expression, auquel cas on l’appelle un trouble du langage mixte réceptif-expressif. Les symptômes peuvent être perceptibles au moment où les enfants ont quatre ou cinq ans, et plusieurs tests standardisés peuvent mesurer si les compétences linguistiques réceptives ou expressives d’un individu sont bien inférieures à la normale. Le diagnostic doit être suivi d’une orthophonie approfondie et, souvent, de soins psychothérapeutiques.
Si un enfant n’a qu’un trouble du langage réceptif, ses symptômes peuvent inclure des difficultés à suivre les instructions. De plus, les pensées de l’enfant affecté peuvent sembler désorganisées et ne pas suivre un schéma logique. Les enfants atteints de cette maladie montrent également des difficultés répétées à comprendre les autres, et ils peuvent sembler ignorer les conversations, ne pas tenir compte des orateurs ou avoir l’air confus lorsque les gens leur parlent.
Dans le trouble du langage mixte réceptif-expressif, des symptômes supplémentaires peuvent survenir. Les enfants peuvent être incapables de trouver le bon mot, construire des phrases de manière incorrecte ou utiliser à plusieurs reprises le mauvais temps. Le discours peut être rempli de mots comme « euh » et « euh », et les communications peuvent être courtes et manquer de vocabulaire adapté à l’âge. Toute forme de trouble réceptif du langage peut être confondue avec un retard ou un QI inférieur, mais les enfants atteints de ces conditions ont généralement une intelligence normale.
Bien qu’une telle intelligence puisse aider les enfants atteints de troubles réceptifs du langage à travailler régulièrement en orthophonie ou à développer des compétences académiques, il ne fait aucun doute que les troubles de la communication créent des difficultés d’interaction sociale et de croissance. Ils peuvent empêcher les enfants de jouer avec leurs pairs ou parfois ils provoquent l’ostracisme ou l’embarras. Les conditions qui affectent la communication sont connues pour créer une douleur émotionnelle, et une intervention psychothérapeutique rapide est recommandée pour la réduire.
Dans des endroits comme les États-Unis, des programmes comme le Special Education Local Plan Area (SELPA) peuvent être contactés à tout moment après qu’un enfant a deux ans pour évaluer la parole ou d’autres problèmes d’apprentissage. Généralement, un trouble du langage réceptif n’est pas identifié avant l’âge de quatre ans. À ce stade, la SELPA, des agences appartenant à d’autres régions, ou des psychologues et d’autres professionnels certifiés pourraient commencer des tests et des observations qui identifieront ces défis ou d’autres.
Si un trouble du langage réceptif est diagnostiqué, les enfants bénéficient généralement d’une orthophonie approfondie. La psychothérapie peut également être utile pour résoudre tout problème social ou pour développer des compétences sociales. Bien que de nombreux patients répondent positivement au traitement, ils resteront probablement confrontés à cette maladie toute leur vie. Les professionnels de la santé reconnaissent la frustration de ne pas être en mesure de fournir un remède ou d’expliquer comment cette condition est causée.