Une évaluation de l’éducation est la documentation d’un large éventail de facteurs académiques, tels que la réussite, les styles d’apprentissage, les attitudes et les croyances par rapport à l’apprentissage. La plupart des évaluations sont basées sur des informations mesurables. Une évaluation peut se concentrer sur un étudiant, un groupe d’étudiants ou même s’étendre à l’ensemble d’un établissement d’enseignement ou d’un système éducatif.
Une façon courante d’effectuer une évaluation pédagogique consiste à recueillir des données directement auprès des élèves. Cela implique généralement la distribution d’enquêtes, qui sont ensuite compilées et examinées pour les modèles et les tendances émergentes. Ces résultats peuvent être utilisés pour évaluer le succès d’un programme éducatif et servir de guide pour apporter des améliorations futures.
Une évaluation pédagogique peut également inclure l’étude du rendement individuel et collectif des élèves. Les notes, les résultats aux tests et d’autres repères académiques peuvent être utilisés pour évaluer la réussite des élèves. Ces résultats aident souvent les enseignants et les administrateurs à faire des ajustements immédiats et des plans à long terme afin d’encourager la réussite des élèves.
Des évaluations pédagogiques efficaces peuvent également être utilisées pour aider les étudiants à s’épanouir dans les structures académiques existantes. Les données peuvent être utilisées pour aider les enseignants et les administrateurs à décider quels programmes particuliers fonctionneront le mieux pour les élèves ou les salles de classe. Parfois, les étudiants sont transférés vers des programmes plus avantageux en milieu d’année à la suite des résultats de l’évaluation, bien que cela soit rare. La plupart des évaluations sont réalisées à la fin de l’année universitaire afin de fournir un modèle pour l’année à venir.
Une évaluation éducative réussie consistera en un examen approfondi de la source d’information. Afin de collecter des données précises, toutes les personnes impliquées dans la réalisation d’une évaluation suivront généralement un ensemble spécifique et strict de procédures de recherche. Il est important d’établir dès le début quelles informations doivent être collectées, car les résultats ne seront souvent pas efficaces si des éléments précieux sont omis. Il doit également y avoir un consensus sur la manière dont les informations doivent être compilées et communiquées afin qu’elles soient cohérentes, exactes et compréhensibles pour les parties extérieures.
Une évaluation peut être aussi simple qu’un test ou une enquête unique ou elle peut s’étendre sur une plus longue période de temps et couvrir un plus grand champ d’informations. Elle peut être réalisée en interne ou via un prestataire externe. Les évaluations peuvent couvrir une population étudiante générale ou des catégories ou programmes spécifiques, comme l’éducation spéciale. Les lignes directrices pour chaque étude varient autant que les sujets et, par conséquent, de nombreuses évaluations ont tendance à être radicalement différentes les unes des autres.