Un trouble d’apprentissage en mathématiques est un type de trouble d’apprentissage qui affecte généralement la capacité d’une personne à comprendre comment les symboles numériques correspondent à des quantités réelles. Une personne qui a un trouble d’apprentissage des mathématiques aura également généralement des difficultés à apprendre à identifier les symboles numériques, à se souvenir des nombres ou des chaînes de nombres, à suivre les processus de pensée qui nécessitent une logique abstraite, à compter et à acquérir des compétences de base en mathématiques. Les enfants qui ont ce type de trouble d’apprentissage peuvent ne pas réussir dans les jeux basés sur la stratégie, peuvent avoir des problèmes pour comprendre les unités de mesure et auront généralement du mal avec les concepts et les termes mathématiques. À l’âge adulte, un trouble d’apprentissage des mathématiques peut rendre difficile la budgétisation, l’épargne et d’autres compétences financières de base. Les personnes atteintes de ce type de trouble d’apprentissage peuvent avoir du mal à rester organisées, à respecter un emploi du temps, à estimer le temps, à effectuer mentalement des fonctions mathématiques de base ou à suivre une logique de base.
Les enfants ayant des troubles d’apprentissage en mathématiques de base commenceront généralement à présenter des symptômes à un âge précoce. Ils auront souvent des difficultés à apprendre à compter et pourront avoir des difficultés avec des tâches organisationnelles simples. Certains auront du mal à apprendre, écrire, mémoriser et identifier les symboles numériques.
Ceux qui luttent avec un trouble d’apprentissage en mathématiques peuvent souvent le surmonter lorsqu’ils sont aidés par des techniques d’enseignement qui encadrent les compétences mathématiques de base d’une manière différente de celle utilisée avec les élèves non handicapés en mathématiques. Un trouble d’apprentissage des mathématiques peut rendre difficile la mémorisation des principes et des fonctions mathématiques de base, de sorte que des concepts tels que les tables de multiplication peuvent devoir être enseignés d’une manière différente. Ces élèves auront souvent besoin d’une aide supplémentaire pour apprendre à deviner et à estimer, et ils peuvent avoir du mal à passer de la pensée concrète à la pensée abstraite. Les concepts mathématiques peuvent être rendus plus faciles à comprendre par des explications claires et répétées.
Différents élèves auront généralement besoin de plans de traitement différents, car les effets d’un trouble d’apprentissage en mathématiques peuvent varier considérablement d’une personne à l’autre. Les évaluations psychologiques sont généralement utilisées pour identifier les forces et les faiblesses de l’élève afin que l’aide du tutorat puisse être adaptée aux besoins individuels.
Les experts pensent que les troubles d’apprentissage des mathématiques, parfois appelés dyscalculie, peuvent survenir parce que les personnes atteintes de ce handicap ont du mal à traiter les entrées des oreilles et des yeux. Leur cerveau peut gérer différemment le langage parlé et les entrées visuelles. Certaines personnes atteintes de ce type de handicap ont des problèmes de traitement visuel et linguistique, tandis que d’autres ont des problèmes dans un seul domaine. Les experts ne savent pas exactement ce qui cause ce type de trouble d’apprentissage, mais pensent que cela pourrait être lié à une combinaison de retards de développement et de facteurs génétiques.