Arrière plan. En 1976, Lee Canter, un ancien enseignant, a publié un livre intitulé Assertive Discipline: A Take-Charge Approach for Today’s Educator, avec sa femme Marlene. Ce livre a été le début d’une philosophie éducative qui a été le système de discipline le plus populaire aux États-Unis pendant les deux décennies suivantes.
Quelle est la théorie de Canter ?
Canter a introduit le concept des droits des élèves à la théorie de la discipline en classe. Selon Canter, les élèves bien élevés ont le droit d’apprendre dans une salle de classe sans distraction. Cela signifie que l’enseignant doit discipliner les élèves qui se comportent mal dans le meilleur intérêt du reste de la classe.
Qui a inventé la discipline assertive ?
La discipline assertive est une approche de la gestion de classe développée par Lee et Marlene Canter. Cela implique un niveau élevé de contrôle de l’enseignant dans la classe. On l’appelle aussi l’approche « prendre le contrôle » de l’enseignement, car l’enseignant contrôle sa classe d’une manière ferme mais positive.
Qu’est-ce que le modèle Glasser ?
William Glasser a inventé le terme « théorie du choix » en 1998. En général, cette théorie stipule que tout ce que nous faisons, c’est nous comporter. Glasser suggère que presque tous les comportements sont choisis et que nous sommes poussés par la génétique à satisfaire cinq besoins fondamentaux : survie, amour et appartenance, pouvoir, liberté et plaisir.
Quels sont les cinq besoins fondamentaux de Glasser ?
Développée par le psychiatre William Glasser, la théorie du choix affirme que les humains sont motivés par une quête sans fin pour satisfaire 5 besoins fondamentaux tissés dans nos gènes : aimer et appartenir, être puissant, être libre, s’amuser et survivre. Plus précisément : survie, appartenance, pouvoir, liberté et plaisir.
Qu’est-ce que le modèle de Kounin ?
Le modèle de Kounin se concentre sur la discipline préventive – des techniques et des stratégies conçues pour prévenir l’apparition de problèmes de discipline en premier lieu. Selon Kounin, une bonne gestion de classe dépend d’une gestion efficace des cours.
Quels sont les 3 C de la gestion de classe ?
Lorsque vous considérez certains de vos élèves ou cours les plus difficiles, réfléchissez à votre approche de la gestion de classe à travers le prisme de ces trois domaines : connexion, cohérence et compassion.
Y a-t-il une faiblesse de la discipline assertive?
Les inconvénients de la discipline assertive sont : Il n’y a aucune garantie que les règles écrites par l’enseignant soient saines, rationnelles et humanisantes pour l’élève. L’approche du livre de recettes peut favoriser un manque d’individualité dans les relations avec les élèves.
Quels sont les trois types de discipline ?
Les trois types de discipline sont la discipline préventive, de soutien et corrective.
Où est né Lee Canter ?
Lee est né le 8 décembre 1954 à Litchfield, Illinois, fils de Donald et Lucille (Pollard) Canter. Il a fréquenté les écoles de Litchfield et a été ouvrier chez Worksaver à Litchfield, où il a fabriqué des équipements pour la machinerie lourde et plus tard, il a servi comme personnel de sécurité à Deer Run Coal Mine à Hillsboro, IL.
Qu’est-ce que l’approche disciplinaire assertive ?
La discipline assertive est une approche structurée et systématique conçue pour aider les éducateurs à gérer un environnement de classe organisé et dirigé par un enseignant. Lee et Marlene Canter, lors de consultations pour les systèmes scolaires, ont constaté que de nombreux enseignants étaient incapables de contrôler les comportements indésirables qui se produisaient dans leurs salles de classe.
Comment discipliner avec dignité ?
8 façons de discipliner avec dignité
Définissez des attentes élevées. Avant la rentrée scolaire de chaque année, nous organisons une réunion d’orientation pour les étudiants de première année et les parents.
Que la conséquence corresponde à l’infraction.
Être cohérent.
Soyez créatif si nécessaire.
Sois poli .
Soyez précis et documentez.
Servir et enseigner.
Communiquer la confiance.
Quels sont les types de classe ?
Types de salles de classe
Salles de cours. Salles de classe avec plancher plat et capacité de 17-150.
Salles de classe des auditoriums. Salles de classe avec sol en pente ou sièges de stade d’une capacité de 67 à 247 personnes.
Salles de séminaire.
Classes d’étude de cas.
Classes informatiques interactives.
Quelles sont les meilleures règles de classe ?
Règles de la classe
Poser des questions.
Respectez et écoutez vos camarades de classe.
Respectez et écoutez le professeur.
Levez votre main pour parler.
Soyez prêt pour le cours.
Soyez silencieux lorsque le professeur parle.
Soyez silencieux lorsque vos camarades de classe parlent.
Partagez de nouvelles idées.
Comment affirmer la discipline en classe ?
Méthodes centrales de discipline assertive :
Rendre les règles très claires; ne sois pas ambigu.
Attrapez les élèves en train d’être “bons”.
Reconnaître et soutenir les élèves lorsqu’ils se comportent de manière appropriée.
Faites constamment savoir aux élèves que vous êtes satisfait d’un bon comportement (soyez précis).
Récompensez les comportements exceptionnels.
À quoi ressemble la discipline assertive en classe ?
La discipline assertive est une approche disciplinaire basée sur l’obéissance pour la gestion de classe développée par Lee et Marlene Canter. Cela implique un niveau élevé de contrôle de l’enseignant dans la classe. On l’appelle aussi l’approche « prendre le contrôle » de l’enseignement, car l’enseignant contrôle sa classe d’une manière ferme mais positive.
La discipline assertive est-elle efficace ?
Il est conclu que le programme Discipline Assertive est une stratégie de gestion du comportement efficace et pratique qui peut produire des résultats socialement valides. Deuxièmement, les enseignants doivent posséder la capacité de répondre de manière cohérente au comportement approprié des élèves afin d’augmenter ce comportement souhaitable.
Quels sont les 3 C pour une gestion de classe efficace ?
Bien qu’il existe de nombreuses stratégies que les enseignants peuvent adopter, certaines classes ne sont que des batailles que l’enseignant doit mener seul. Dans un tel scénario, les trois “C” peuvent aider. Ce sont la connexion, la cohérence et la compassion.
Quelle est la meilleure technique de gestion de classe ?
Essayez ces stratégies efficaces de gestion de classe avec vos élèves pour devenir un enseignant plus heureux et plus efficace.
Modélisez le comportement idéal.
Laissez les élèves aider à établir des lignes directrices.
Règles documentaires.
Évitez de punir la classe.
Encouragez l’initiative.
Offrir des éloges.
Utilisez la communication non verbale.
Organisez des fêtes.
Quel est le meilleur style de gestion de classe ?
L’approche autoritaire est la meilleure forme de style de gestion de classe, car c’est celle qui est le plus étroitement associée aux comportements appropriés des élèves.
Quels sont les 5 points principaux du modèle de Kounin ?
Kounin a décrit que le mouvement de la leçon est réalisé à travers les cinq choses suivantes : la présence, le chevauchement, l’élan, la douceur et la concentration du groupe. Le terme « témoin » était le mot de Kounin pour décrire que les enseignants savent toujours ce qui se passe dans leur classe.
Les enseignants ont-ils des yeux derrière la tête ?
Les enseignants ont des yeux derrière la tête; eh bien, en quelque sorte. Si avoir des yeux derrière la tête signifie être capable de voir toutes sortes de manigances se déroulant dans la classe, alors que le dos du professeur fait face à la classe, alors oui, c’est vrai.
Pourquoi la salle de classe est-elle comparée à un cirque à trois pistes ?
Le sens littéral du terme cirque à trois pistes est un spectacle de cirque qui consiste en des numéros exécutés simultanément sur trois pistes. Le cirque à trois pistes est aussi un idiome qui désigne une situation qui implique beaucoup de chaos, avec beaucoup d’activité frénétique difficile à traiter.
Quels sont les 5 types de besoins ?
La hiérarchie des besoins de Maslow est une théorie de la motivation qui stipule que cinq catégories de besoins humains dictent le comportement d’un individu. Ces besoins sont les besoins physiologiques, les besoins de sécurité, les besoins d’amour et d’appartenance, les besoins d’estime et les besoins de réalisation de soi.