Une coopérative de crédit d’enseignants est une société financière privée qui fonctionne un peu comme une banque, mais pour un nombre limité de participants sélectionnés. La plupart des pays ont des lois définissant les conditions dans lesquelles les coopératives de crédit peuvent fonctionner et faire des affaires. Bien que les spécificités de ce qu’est une coopérative de crédit ou de qui peut y adhérer varient d’une juridiction à l’autre, dans la plupart des endroits, une coopérative de crédit est une entité financière encourageant l’épargne et l’octroi de crédit sur une base privée ou semi-privée. La plupart du temps, une coopérative de crédit d’enseignants est conçue pour les enseignants et les éducateurs dans un certain lieu fixe. De plus en plus, cependant, les coopératives de crédit d’enseignants ouvrent leurs portes à un plus grand nombre de candidats potentiels, et bien que leurs syndicats restent petits, ils ne sont pas toujours aussi isolés de la communauté éducative qu’ils l’étaient autrefois.
Dans la plupart des cas, l’objectif de toute coopérative de crédit est de favoriser un sentiment de communauté financière. Parfois, les coopératives de crédit sont conçues pour répondre aux besoins des employés d’une entreprise spécifique, généralement grande, tandis que d’autres fois, elles sont conçues pour mettre en relation des personnes qui travaillent dans un certain secteur économique. C’est le cas d’une coopérative de crédit d’enseignants. Une coopérative de crédit d’enseignants traditionnelle ou une coopérative de crédit d’éducateurs fonctionne comme une entité bancaire privée ouverte à la participation de toute personne dans une zone géographique définie qui est un enseignant, une aide pédagogique ou un autre employé de l’école.
Les conditions d’adhésion à une coopérative de crédit pour l’éducation sont généralement fixées par le conseil d’administration du syndicat. Une caractéristique des coopératives de crédit est qu’elles appartiennent à leurs membres dans la plupart des cas. Cela signifie que chaque membre d’une coopérative de crédit est au moins partiellement responsable de la stabilité financière de l’union dans son ensemble. La plupart des coopératives de crédit sont assurées, mais les investisseurs veulent néanmoins généralement s’assurer que la communauté financière de la coopérative de crédit est solide avant d’acheter.
En conséquence, les coopératives de crédit sont généralement autorisées à être assez discriminantes dans leurs adhésions. La nature communautaire du modèle des coopératives de crédit est également l’une des raisons pour lesquelles tant de coopératives de crédit, y compris celles qui suivent le modèle des coopératives de crédit des enseignants et des coopératives de crédit des employés publics, sont spécifiques à l’industrie. Une communauté d’enseignants sera probablement tous dans une situation financière similaire, et il y a souvent un sentiment de solidarité qui se forme entre les individus qui partagent des défis et des expériences similaires au quotidien.
Les coopératives de crédit d’enseignants existent dans de nombreux pays, généralement au niveau de la ville ou du district scolaire. Certains groupes de coopératives de crédit d’enseignants ont commencé à accepter des membres non enseignants, en particulier aux États-Unis. Cependant, la plupart du temps, les coopératives de crédit exigent toujours que leurs membres soient basés dans une certaine communauté locale. Une partie de cette indulgence professionnelle peut être due à une baisse de l’intérêt général des membres dans certains endroits, ou au désir d’une coopérative de crédit d’enseignants de concurrencer les banques locales. Cela peut également être dû aux difficultés que ressentent de nombreuses institutions financières alors que les habitants de certaines communautés empruntent davantage, mais épargnent moins : pour soutenir une augmentation des prêts contractés, il doit également y avoir une augmentation des entrées d’argent, ce qui parfois nécessite une nouvelle adhésion.