En utilisant ce qui est considéré comme un système d’enseignement et d’apprentissage intelligent, un tuteur cognitif interagira avec un étudiant pendant une session d’apprentissage et utilisera les informations apprises pour construire un modèle cognitif de l’étudiant. Principalement utilisé dans les cours de mathématiques, le système utilisera ce modèle pour fournir des instructions personnalisées et des problèmes mathématiques à l’élève, aidant ainsi à renforcer les points faibles de l’apprentissage de l’élève. Le système d’apprentissage est une compilation d’avancées technologiques, de sciences cognitives et d’intelligence artificielle. Les avantages par rapport aux autres systèmes éducatifs comprennent une attention individuelle à l’élève ainsi que la capacité d’aider un élève à passer plus de temps à se concentrer sur l’apprentissage et à utiliser des compétences fondamentales de résolution de problèmes. Ceci est réalisé grâce à une surveillance constante de l’étudiant et à une évaluation continue qui maintient l’étudiant sur la tâche.
Dans les cours de mathématiques, les prestataires de formation et les chercheurs ont documenté des augmentations des performances des élèves grâce à l’utilisation d’un tuteur cognitif. Ces résultats positifs ont été documentés du collège au collège. Cependant, le plus grand défi consiste souvent à développer la technologie en classe. Bien que les progrès technologiques facilitent le processus, cela nécessite parfois beaucoup de temps et d’expertise en programmation pour personnaliser le système. Pourtant, l’effort porte ses fruits, les étudiants montrant plus d’intérêt pour les cours et améliorant leurs performances.
La recherche a montré que les étudiants passent beaucoup de temps avec un tuteur cognitif, se présentant dans certains cas tôt en classe et même restant après la classe pour travailler avec le système. Les élèves affichent souvent une attitude positive envers l’utilisation du système et envers la classe en général, chaque fois que des tuteurs cognitifs sont présents. Les environnements de classe qui en résultent dans de nombreux cas démontrent une gestion plus efficace et beaucoup moins de problèmes de discipline. Les deux contribuent à un environnement d’apprentissage plus propice et aident l’étudiant à rester concentré sur sa tâche tout en travaillant avec un tuteur cognitif.
Les chercheurs rapportent que lorsque les enseignants reçoivent une formation adéquate sur les logiciels, ils sont généralement bien adaptés et préfèrent l’utilisation d’un tuteur cognitif en classe. Les avantages du point de vue de l’enseignement sont que le tuteur cognitif gère généralement de nombreuses fonctions d’enseignement de bas niveau, libérant ainsi le temps d’un enseignant afin qu’il puisse se concentrer sur le travail avec les étudiants qui ont besoin d’une aide au-delà de ce que le système peut fournir. De plus, cela aide à positionner l’enseignant en tant qu’expert en la matière dans un environnement de classe – une position qui, selon de nombreux enseignants, leur donne un sentiment plus élevé d’estime de soi.