Le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH) fait référence à un trouble qui influence les fonctions normales telles que l’attention, la capacité d’apprendre et le contrôle des impulsions. Il existe trois types reconnus par la communauté médicale; trouble inattentif, type hyperactif-impulsif et type combiné TDAH. Une personne atteinte de trouble inattentif a du mal à rester concentrée sur les tâches et les activités tandis que la version hyperactive-impulsive se manifeste par une activité physique accrue et incontrôlée ou une agitation, et agit sans réfléchir à la situation. Dans le cas du type combiné TDAH, la personne présente des symptômes des deux catégories principales. Les signes du TDAH peuvent apparaître chez les deux sexes, mais les garçons sont plus susceptibles de souffrir de ce trouble.
Le type combiné de TDAH comprend des aspects des deux troubles du déficit de l’attention avec hyperactivité, y compris des symptômes d’inattention. Une personne atteinte de TDAH présente souvent des problèmes de concentration sur des tâches normales telles que le travail scolaire et les activités manuelles. Ces symptômes entraînent généralement de mauvais résultats en classe, des problèmes de discipline lorsque l’enseignant perçoit l’enfant comme inattentif et un sentiment de faible estime de soi par rapport à l’environnement scolaire. L’inattention peut également entraîner la perte d’objets importants tels que les fournitures scolaires, les devoirs, les clés de la maison et les livres, ce qui endommage davantage les sentiments de la personne concernée envers elle-même.
Un autre aspect du type combiné de TDAH est les caractéristiques de l’impulsivité et de l’hyperactivité. Ces symptômes sont généralement notés en observant des enfants qui semblent avoir très peu de maîtrise de soi en ce qui concerne attendre patiemment leur tour, interrompre les autres et parler trop à des moments inappropriés. Les enfants atteints de TDAH peuvent également se promener dans la salle de classe ou dans d’autres environnements lorsqu’ils sont censés être assis tranquillement, perturbant l’atmosphère d’apprentissage et créant des distractions pour les autres élèves et le personnel. Les jeux violents, la course et l’escalade sur des meubles et d’autres objets sont également courants chez les personnes touchées par ce trouble. Comme les problèmes d’inattention, l’hyperactivité et l’impulsivité peuvent créer des sentiments négatifs chez l’enfant car même avec des efforts, il est incapable de contrôler ses impulsions.
Lorsqu’un enfant éprouve des symptômes de type combiné TDAH, il ou elle est presque toujours affecté par ces comportements. Il est difficile de participer normalement aux activités à la maison et à l’école, et bon nombre de ces enfants souffrent de dépression et d’anxiété jusqu’à ce qu’un traitement efficace soit trouvé. Il existe plusieurs médicaments disponibles pour aider à stabiliser les comportements, et de nombreux professionnels de l’éducation et de la santé suggèrent également des modifications de conseil et d’éducation pour s’assurer que ces enfants sont capables d’apprendre au mieux de leurs capacités. Un environnement plus efficace peut être créé grâce au temps et aux efforts d’adultes attentionnés, y compris les parents, les enseignants, les médecins et les administrateurs scolaires.