Les plans de cours sur l’intimidation font partie d’un programme conçu pour répondre aux préoccupations concernant l’intimidation. Offrir une éducation en classe permet aux enseignants de s’engager directement dans l’intimidation, en fournissant des informations aux élèves intimidés sur ce qu’il faut faire tout en travaillant à changer les comportements d’intimidation sur la cour de récréation, ainsi qu’en dehors de l’école. Un certain nombre d’organisations fournissent des plans de cours sur l’intimidation pour une utilisation générale en classe, et les enseignants ou les districts scolaires peuvent également élaborer les leurs, indépendamment ou en consultation avec des personnes impliquées dans des programmes anti-intimidation.
Le contenu d’un plan de cours sur l’intimidation peut varier et est généralement conçu pour couvrir plusieurs périodes de cours, ce qui laisse suffisamment de temps pour aborder le problème. Il peut être structuré en une unité plus large sur la santé et des opportunités peuvent être offertes aux étudiants de demander de l’aide pour gérer les intimidateurs, y compris une aide anonyme pour les étudiants qui sont trop timides pour se manifester. Les plans de cours sur l’intimidation s’adressent généralement aux élèves d’un âge spécifique, comme les élèves de grammaire ou du secondaire.
Dans un plan de leçon sur l’intimidation, les enseignants discuteront de ce qu’est l’intimidation et comment l’identifier. Ils parleront également des conséquences de l’intimidation, notamment la baisse de l’estime de soi, l’augmentation des problèmes de santé mentale, la difficulté à terminer ses travaux scolaires, etc. Le plan de leçon sur l’intimidation devrait fournir des outils de gestion de l’intimidation, comme contacter les enseignants et d’autres responsables, ainsi que des invites destinées à amener les élèves à changer leur propre comportement d’intimidation. Les écoles peuvent également adopter et appliquer une politique de tolérance zéro pour l’intimidation, encourageant les élèves à signaler un comportement abusif lorsqu’ils le voient se produire.
Historiquement, de nombreux programmes de lutte contre l’intimidation se sont concentrés sur la résolution des problèmes en classe, à la cafétéria et dans la cour d’école. Un plan de leçon moderne sur l’intimidation devrait également se concentrer sur les problèmes qui se déroulent en dehors de l’école. La cyberintimidation, où les étudiants sont harcelés en ligne, est un problème, tout comme l’intimidation qui se produit dans les transports en commun et lors d’événements sociaux. Bien que le district scolaire ne puisse pas intervenir directement pour mettre un terme à ces comportements, des plans de cours sur l’intimidation informant les élèves à leur sujet et leur fournissant des informations sur la façon d’obtenir de l’aide peuvent être bénéfiques.
Il existe de nombreuses approches de la lutte contre l’intimidation, et certaines approches ont suscité des critiques. Certains plans de cours sur l’intimidation, par exemple, peuvent se concentrer sur la responsabilité personnelle et encourager les élèves à se comporter d’une manière qui n’attire pas l’intimidation. Les critiques soutiennent que ces programmes enlèvent la responsabilité aux intimidateurs et la placent sur leurs victimes, ou encouragent les gens à adopter des comportements potentiellement dangereux, comme essayer de tenir tête à des élèves qui peuvent être plus âgés, plus forts et plus agressifs qu’eux.